11月21日，我校数学组举行了三年级教师同课异构的教研活动。

三年级组的3位教师共同执教了《认识几分之一》。三位老师虽然执教同一课题，但是他们却都能用新的理念组织教学，课前认真准备，课堂上以生为本，积极发挥学生主体作用，很好地把握教材，在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点，为学生营造探究的情境，并通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生经历认识几分之一的学习全过程，感悟分数的含义，能直观地比较分数的大小等。相同的教学内容、迥异的教学方法及手段、趋于达成相同的教学目标，给参加活动的老师们留下了深刻印象。

       本次研讨活动，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。