如何打造学生喜欢的音乐课堂？如何把“知识、能力、情意、主动、互动、能动”融入到课堂各环节？这是音乐课堂教学中不断思考和追寻的目标。

 10月21日上午，音乐组王吉敏老师在二（2）班展示了一节音乐研究课——舒伯特的《摇篮曲》。在这节课里，王老师从让学生回忆《大树妈妈》中描写母爱的歌词导入《摇篮曲》的主题，聆听《摇篮曲》。在老师的引导下，学生母爱情境弥漫，在一定的感情基础上，很快掌握了歌曲的特点，理解了歌曲的意境。在演唱歌曲时，老师又让学生在互动中体会母爱，有感动到主动情感升华，以情带歌。情境与互动、能动的结合下产生了不一样的课堂效果。最后在拓展延伸这一教学环节中，通过让学生聆听三首不同风格的《摇篮曲》，生生互动，母爱在记忆中升华情境中再次弥漫，从而进一步引导孩子们感受《摇篮曲》的特点。

整节课以情意教学为线索，在学生的主动参与，亲身体验，发现创造，互动表演和享受中进行，课堂气氛深情而活跃，学习效果也相当的明显。“知识、能力、情意，主动、互动、能动”简短的十二个字，看似简单，但是其中包含的内容却是相当的丰富。