5月8日下午，我校五年级数学组以“同课异构”的形式，围绕苏教版五年级下册《解决问题的策略》这一课题，进行了有质量、有亮点的教研活动。

    首先，邵华老师以学生的思维能力为着眼点，展现了基础夯实、技能高效的课堂教学。邵老师紧扣课题，以多种教学方式引导，通过转化的方式解决数学问题。整堂课行云流水，清新流畅，诗意相随，让学生在愉悦的氛围中获得知识。



    其次，肖鑫老师采取“动静结合”的方式，使学生在动手操作的同时，得到了能力的提高。设计一种不规则图形，面积大小等于原有的图形，你会做吗？大胆试一试！这给了学生无尽想像的空间，将书本知识融于现实生活。学生的汇报作品令人眼前一亮，精彩之处数不胜数。



“同课异构”让老师们切实体验到了“各美其美，美美与共”的教育教学效果。教学策略的侧重点、教育视角的切入点、教师风采的亮点……一种思维碰撞另一种思维，一种提升抛引另一种提升，全体老师获益匪浅。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”每一次高质量的教研活动，都是一次成长、一次收获、一次提升。行走在教科研之路上，我校将砥砺前行，不负众望。