5月10日，惠山金桥三四班学生在老师的带领下，走出教室，走进中山路红豆万花城“第二课堂”的活动，延伸课堂教学，给孩子们更多的素质教育机会。通过钟书阁参观、机器人编程、3D手工打印及非遗文化教育，激发了孩子们的好奇心、创造力、合作意识和探索精神，让孩子在快乐中成长！
五月的天，阳光明媚和蔼，不经意地透过薄薄的云层，化作缕缕金光，洒遍大地，而就在这样的渲染下，孩子们怀着雀跃期待的心情，出发啦~
在导游的带领和讲解下，孩子们进入知识海洋，阅读流淌着的人类文明。值得一提儿童阅读区——“童书院”让孩子走进了童话的世界，童书院的中央是由高低起伏的书架围合出的“故事会”区域，书架底部是如山石玲珑的各种“好奇洞穴”，孩子们可以席地而坐，读书也变得更加自在愉快，让孩子们在文化海洋中快乐成长，用书香沉浸心灵！
通过导游的解说，了解了锡绣、竹刻、惠山泥人、紫砂壶等非物质文化的内涵，从“娃娃抓起”把无锡非物质文化传承下去。
分组之一零距离体验、学习、实操中国传统文化瑰宝—年画（每位孩子在老师的指导下，亲手制作一幅年画作品，并带回纪念）
中国年文化有一个特点，就是把生活尽量地理想化，使理想更多地生活化，它反映到了年画里面。年画的文化信息量很大，有大量的吉祥图案；有各种各样的民间故事、传说；有大量的文化符号，这方面没有一种中国艺术可以和年画相比!
年画包括门画（俗称门神）、年画与神像画，统称为“年画”。早在汉代，中国就有贴门画的习俗，人们把传说中的门神贴在门上，以示驱邪避灾，这是年画的前身。两宋时称作“纸画”，其题材也扩大到表现美好生活、吉祥欢乐及历史人物，明代叫“画贴”，清代道光年间始称为“年画”。民间年画随着历史的发展几经演变，各地年画形成了自己的独特风格。
分组之二：解锁九连环。九连环的历史非常悠久，它是人类发明的最奥妙的玩具。老师讲，在三国时期，诸葛亮常带兵打仗，为排遣妻子的寂寞而发明的。在《红楼梦》中曾有描写在深闺中的林黛玉巧解九连环的记载。解九连环需要一定的耐心和专注力。这次活动体验解锁5个环：考验专注力和理解力的时间到啦，（下图3）规定时间内唯一完成的孩子，棒棒哒！
孩子们观看机器人表演，“零距离”感受科技的魅力。满眼的科技元素让孩子们大饱眼福，孩子们“哈哈哈”的笑声和充满好奇的眼神，心中埋下了科技创造的种子。
分组一：游戏编程入门体验。
想让孩子们玩儿的同时学点东西？现在，机会来了！
专为低年级零基础学员设计，无需输入代码，只要通过拖拽与排序，即可实现编程效果。
一个个专注投入的模样，估计未来玩编程做机器人，统统不在话下！
分组二：3D手工打印DIY。孩子们自己亲自通电，加入耗材，不需要电脑和软件支持，就可以随心所欲地进行3D绘画创作！孩子们亲自感受了这只“神笔”，从二维平面到三维空间的拓展！
在一片欢声笑语中，惠山金桥三四班的“第二课堂”之旅圆满结束了，于快乐中收获知识！
