10月12日下午，惠山金桥实验学校数学研讨活动在五（1）班举行，由孙坚老师执教《解决问题的策略——转化》。

这节课孙老师的教学过程实实在在，没有花架子，整体教学结构合理，把握了“以学生为本的教学主线”，通过让学生观察、猜想、推理、交流等数学活动，使学生能合理利用已有知识经验来探究新知，寻求解决问题的策略。课堂中孙老师帮学生回顾曾经运用转化的策略解决的问题，这一回顾，帮助学生把原先一些分散的、零碎的知识点有机地整合了起来，使学生看到了一个整体的数学知识链。新旧知识的梳理，不仅教会了学生数学学习要建立良好的认知结构，还让他们更加领会了数学的精神实质和思想方法，有效地培养了学生的数学建模能力和知识迁移能力。

课后，全体数学教师又互相交流，集体评课。对如何“增强学生的转化意识，提高学生转化的技能，让转化思想扎根学生心田”进行了讨论。