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同课异构促教改 各显其能展风采

——数学组开展四年级同课异构教研活动

44日,我校数学组开展四年级同课异构教研活动,邵华老师和肖鑫老师都从现实生活入手,创设了与学生联系的情境,引导学生观察,比较列出算式,发现他们的内在联系,用规范严谨的数学语言描述算式的特点,给学生初步建立乘法分配律的数学模型。

    肖老师是通过625等于225425的方式,通过算理描述给学生初步建立了乘法分配律的数学模型。邵老师让学生顺着情境例举同类算式,通过例子让学生头脑中的模型更加清晰。邵老师和肖老师自始至终都在一个情景中让学生探究知识,建立模型,教学有序、自然。让学生对乘法分配律有了更深的理解。


                                                   (作者:周炜娜)

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