3月15日下午，数学组老师们一起聆听了一年级祝倩老师执教的研究课——《认识100以内的数》。

课堂上，祝老师利用众多生动有趣的数学活动，帮助学生建立了数感，让学生感知100有多少。教学中还创设了让学生数数、估数的问题情景，通过让学生估一估，猜一猜，数一数，既激发了学生的求知欲，又培养了学生的估算意识和能力。整体设计以数数为主线，对数的概念的形成，估计意识的培养，数与生活实际都巧妙地穿插在一起，让学生从解决问题的过程中获得成功的体验，提高了学生学习数学的兴趣和自信心。

    活动结束后，数学组成员进行了充分交流。大家一直认为，低年级数学课是有其特殊性的，一节好的数学课，教师除了仔细研究教材、教法外，应更加关注学生的学习过程，向学生展示知识的发生发展过程。学生的亲身体验和感知更有利于获得感性经验，从而实现其认识的内化，促成理解力的发展。（单莺莺）