10月12日下午,惠山金桥实验学校数学研讨活动在五(1)班举行,由孙坚老师执教《解决问题的策略——转化》。

这节课孙老师的教学过程实实在在,没有花架子,整体教学结构合理,把握了“以学生为本的教学主线”,通过让学生观察、猜想、推理、交流等数学活动,使学生能合理利用已有知识经验来探究新知,寻求解决问题的策略。课堂中孙老师帮学生回顾曾经运用转化的策略解决的问题,这一回顾,帮助学生把原先一些分散的、零碎的知识点有机地整合了起来,使学生看到了一个整体的数学知识链。新旧知识的梳理,不仅教会了学生数学学习要建立良好的认知结构,还让他们更加领会了数学的精神实质和思想方法,有效地培养了学生的数学建模能力和知识迁移能力。

课后,全体数学教师又互相交流,集体评课。对如何“增强学生的转化意识,提高学生转化的技能,让转化思想扎根学生心田”进行了讨论。